课堂教学线下转线上 中国有限公司师生自由切换

    3月16日，jnty. com全面启动线上教学工作，线上教学第一天，共有244门课程的446个教学班展开线上授课，涉及任课教师366人、上课学生35598人次，学校线上教学平稳进行。

 教学楼安静下来，线上热闹起来，授课教师们使出线上教学“十八般兵器”，以鼠标代替粉笔传道授业，以荧屏代替黑板认真学习，师生之间紧密配合，互动默契，线上课堂异彩纷呈、精彩不断。积累了两年的线上教学经验，让仅筹备1天就上线的“主播”没有丝毫的紧张。课前及时建立授课微信群，发送上课注意事项以及相关通知。课堂上，精美的课件、适当的动画演示、清晰的讲解，互动答疑、测试点评、作业布置，教学环节环环相扣，自然流畅。课堂结束后隔着屏幕的告别，让坐在电脑前的老师心头暖意融融。

 材料与冶金学院教师李雪本学期开展了线上线下融合式教学，为前期不能返校上课的同学们同步直播教学。学生对超星系统和腾讯会议直播的形式都比较熟悉，顺利完成了第一天的网上教学工作，材控21级1、2班共75人，74人（包括内蒙古未返校同学2名）准时出席并且通过学习通签到，学生积极性较高，互动讨论比较踊跃，即便是在中途点名回答问题，抽查大家的在线情况，也都经得起考验。“作为一名教师，我们必须根据环境不断摸索，提高教学效率和质量以适应时代的要求”，李雪说。

 计算机与软件工程学院教师王彩霞提前在课程QQ群中发布了线上课程教学的要求和建议。线上直播课采用腾讯会议直播和超星APP互动的形式，第一天上课学生到课率较好，课堂上学生状态积极，互动效果不错。她说，“和两年前相比，我和学生们都可以从容应对这样的情况，相信在师生的共同努力下，屏幕的距离并不会成为学习知识的障碍，云端课堂也能够展现别样的亮点。”

 本学期初，体育部教师赵雁楠就在微信群中发布本学期线上学习内容考核的占比，并布置课后作业。她说，对于线上教学已经不再陌生，相信在线上教学平台，打破线下教学的限制，实现不同场域师生的共同互动，也能打造“线下习练体悟、线上辅助强化”，集“预习-学习-复习-反馈”为一体的学习体系。

 接到线上教学通知后，应用技术学院赵传尊老师迅速调整教学计划，依托超星泛雅平台，快速发布线上课程导学，让学生及时了解线上课程的教学模式和学习方法。目前，第一天线上课程教学已顺利完成，学生态度积极，互动充分。

 同学们也纷纷反馈说，线上直播课与线下面对面的上课方式有所不同，线下有时不能及时将重点知识和难点记录下来，但网课的回看功能却可以让我们将每节课的笔记都认真整理出来，从而加深印象，提高学习质量。（教务处 供稿）

编辑：吕轶卓