8月23日，围绕“如何撰写《教学设计》”的主题，上海中医药大学张黎声教授受邀为jnty. com做省级本科课程思政示范项目申报工作第二期线上专题培训。全部拟申报课程团队参加学习，并就申报材料修改工作中遇到的问题进行了线上交流。

本次培训中，张黎声从“讲稿”“教案”“教学设计”的异同点出发，在宏观层面对教学设计在主要教学文件类群中的定位及其发挥的作用进行了阐述，帮助课程团队明确教学设计撰写的目的以及要解决的问题。在微观层面上，张黎声对一节课的教学设计进行了结构细分，并将每个栏目与教学资源、教学活动、教学方法、教学导向以及教学成效等教学实践中的构成元素对应起来，将整体教学设计要解决的问题细化到每个栏目结构分别要解决的问题，启发课程团队通过结构的分解将问题分解、将方案分解、将过程分解，通过逐项攻关的方式，在教学设计的撰写过程中深刻思考课程思政设计与实施的科学性、合理性、实效性，通过高质量完成申报材料撰写工作，同步推动课程思政理念从理解到落地的过程。

相关负责同志介绍，“教学设计”是省级本科课程思政示范项目申报材料附件清单必交项中的重要内容，相对于项目申报书而言，教学设计的撰写能够促使课程团队更近距离地深入到课程内部、深入到课堂内部、深入到学生内部去思考和构建有效的课程思政教学体系。优秀的教学设计，能够透射课程思政的理念参悟与应用水平，更能够通过平面的文字陈述，呈现立体的教学实践画面。（供稿单位：教务处 图片来源：教务处）