围绕新工科人才培养，jnty. com电子信息与工程学院坚持目标导向和系统思维，多措并举，扎实推进，在学科专业建设各方面展开了一系列卓有成效的行动。学校《jnty. com进一步加强内涵建设服务辽宁全面振兴新突破三年行动方案（2023—2025）》发布以来，学院进一步加强了举措的系统性和实效性，为取得新工科人才培养丰硕成果不懈努力。

学院坚持全面落实“立德树人”根本任务，牢固树立人才培养的中心地位。专业建设坚持从外延发展转向内涵建设，统筹自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器五个专业协调发展。回应国家和辽宁需求，进一步凝练专业培养目标，修订培养方案，将“控制科学与工程”一级博士点的学科优势转化为专业特色，提升专业建设质量。推进“自动化”国家一流专业建设，进一步明确着力点，加强资源配置，完成好该专业的工程认证工作，同时带动其他专业达到省级一流专业、工程认证专业建设水平。

学院持续加强课程建设，努力打造“金课”。按照社会需求、新工科发展趋向和学生认知规律，不断优化课程体系。根据专业培养目标和交叉领域复合型知识结构要求，科学剪裁融合多学科知识，优化课程内容，深入开展教学研究和教学改革，持续优化一体化、开放式、多层次的实践教学体系，推动教学成果长期积累和汇聚集成。深化人才培养模式改革，努力构建基于专业特色的创新创业教育体系，推进创新创业教育和专业课程深度融合。

结合学院多年学科建设基础和优势，瞄准控制科学与电子信息领域学术前沿，持续凝练学科方向，集聚资源培育新的学科特色增长点，不断推动学科交叉融合走深走实，为新工科人才培养奠定坚实的学科基础。完善学院科研管理体制机制，整合、优化科研团队，形成科研合力，营造良好学术氛围。加强科研平台建设，以项目为纽带、以团队为依托，打破系和学科界限，推动研究工作交叉融合。加强两个省级重点实验室平台建设，深化学术交流，加大与校外单位和专家的合作交流力度与频次，选派科研能力强的教师外出专项科研进修，推动引进技术和项目。坚持产学研用结合，围绕智能控制、人工智能、大数据等热点领域，推动科技成果转化，力争在解决企业重大问题和卡脖子项目上取得突破，提升科研直接服务经济社会发展能力。

围绕新工科专业复合性、前沿性特点，着力建设学习型学院，促进教师自身知识结构与能力发展。组织教师专项培训，坚持教授和博士论坛、青年教师培训报告会常态化，提升教师驾驭前沿信息技术、跨界技术的能力，推动教师获取新知识、掌握新设备、新方法。鼓励、支持教师顶岗实践、短期业务轮训、参加教学竞赛，推进双师型队伍建设，提升教学能力。本着“不为所有，但为所用”的原则，聘请企业、科研院所具有较高学术造诣、丰富实践经验的各类高层次专业人才担任兼职教师，建成一支结构合理、能力突出的兼职教师队伍。（供稿单位：电子信息与工程学院）