6月28日，jnty. com化学工程与工艺专业工程教育专业认证专家线上考查工作圆满完成。

 根据工程教育专业认证工作安排，6月18日，化学工程与工艺专业工程教育专业认证工作正式进入专家线上考查阶段。27日上午，考查工作线上见面会在校部220召开，考查专家组组长嘉兴学院艾宁，专家组成员四川大学王煤、中国膜工业协会何翼云、天津渤海化工集团有限责任公司汤吉彦、四川轻化工大学颜杰、重庆大学李柱与中国有限公司校长张志强、副校长李胜利、化学工程学院领导班子、化学工程与工艺专业教师、职能部门负责人、相关学院教师代表会晤云端。见面会分为两个阶段进行，分别由李胜利和艾宁主持。张志强代表学校向参加考查工作的全体专家表示热烈的欢迎，并就学校的发展现状及工程教育专业认证开展情况进行了简述，艾宁对本次线上考查工作的目的及程序进行了介绍，化学工程与工艺专业负责人姚颂东对专业建设情况进行了汇报，专家组与校方代表围绕集中考查工作启动前的教学资料调阅结果进行了问答交流。

 见面会后，专家组在为期两天的集中考查过程中，通过线上直播的方式分别考查了学校基础化学实验室、智慧教室、创新创业中心、专业实验室、图书馆、工程训练中心，对学生、教师、教学管理人员进行了线上访谈，审阅了大量的教学资料，按照工程教育专业认证通用标准和化工类专业补充标准，对各标准项的达成情况进行了核查和判断，并于28日的考查反馈意见交流会上，从师资队伍建设、课程体系建设、实验室建设、毕业论文管理、毕业生跟踪调查、安全环保等方面进行了反馈。专家组在肯定成绩的同时，也提出了很多中肯的改进意见。

 张志强对专家组的反馈意见进行了认真的梳理，并在表态发言中提出，学校将在后续的改进工作中聚焦三个落脚点：第一，落脚在反思，线上考查工作结束后，学校将尽快梳理整个考查过程中，专家在各个考查环节针对各细节领域提出的问题，按照资源建设、体系建设的归属建立持续改进台账，并对责任单位进行逐层分工落实，由部门负责人担任第一责任人，组织相关人员深度分析问题产生的根源性成因，并结合专业人才培养工作，从可行性角度划分近期、中期、远期改进目标，定期、定点跟踪落实改进进度与成效。第二，落脚在设计，学校将强化由学院主导的社会需求、行业需求调研机制，及时掌握企业、行业的人才需求动态，并将其作为专业人才培养方案修订、课程教学大纲修订、形成性评价设计的指挥棒，站在解决问题的角度上，从反思结论出发，完成教学资源、教学内容、教学过程、教学方式、教学方法、教学评价等教学要素的设计。第三，落脚在质量，学校将继续完善校、院两个层面上的教学质量监控与评价体系，对教学活动的过程进行实时纠偏、即时优化。同时，要建立由学院主导的社会评价和毕业生反馈跟踪长效机制，定期进行毕业生跟踪反馈调查。此外，要逐步推行和普及形成性评价在课程考核中的应用，通过多维考核标准体系的设置，给予学生学习成效与课程育人成效的客观评价。最后，要对教学中“人”的因素进行科学的质量评价，教师质量评价将从个体层面推向团队层面，强化基层教学组织建设，关注学缘结构、深化校企合作，充分发挥高水平教学团队、企业教学资源的育人作用。学生质量评价将继续完善第一课堂与第二课堂互补架构，更多关注学生素质教育，更多关注学生工程实践能力提升，为社会输送更多德智体美劳全面发展的“应用型高级专门人才”。

 未来，学校将秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，继续深化内涵建设，以工程教育专业认证为契机，强化体系建设，提升育人能力，全方位推进学校育人目标的高质量达成。（供稿单位：教务处 化学工程学院 图片来源：金会刚）

编辑：吕轶卓