钢铁冶金学课程前身为炼铁学和炼钢学，其中炼铁学为炼铁专业的专业课，炼钢学为炼钢专业的专业课。炼铁和炼钢专业是学校48年建校时便成立的专业，1958年开始招收本科生。1980年随国家专业目录调整，炼铁专业与炼钢专业合并为钢铁冶金专业，相应专业调整的炼铁学和炼钢学课程合并为钢铁冶金学课程。而后，钢铁冶金学分为钢铁冶金学（I）和钢铁冶金学（II），钢铁冶金学（I）侧重于炼铁学，钢铁冶金学（II）侧重于炼钢学。根据钢铁冶金工艺技术发展，如淘汰平炉冶炼，连铸取代模铸，采用铁水预处理和炉外精炼工艺，非高炉冶炼，钢铁冶金数学模型应用等，陆续增设了“非高炉冶炼”、“连铸”、“合金钢冶炼”、“炉外精炼”、“烧结与球团”、“冶金过程数学模型”等课程。1998年国家公布新的专业目录，将钢铁冶金、冶金物理化学、有色冶金三个专业合并为冶金工程专业，按冶金工程专业复合型人才目标培养。其中新教学计划将原钢铁冶金学（I）、钢铁冶金学（II）、钢铁冶金设计原理、连铸、炉外精炼、合金钢冶炼，非高炉炼铁，烧结与球团学多门课程合并为钢铁冶金学，由原来500多学时压缩到200学时以内。目前本课程是冶金工程专业的主干核心课程。

      本门课程教师共15人。学历结构博士5人，在读博士4人，硕士5人；年龄结构46～50岁2人，41～45岁3人，36～40岁5人，30～35岁3人，30岁以下2人；从学缘结构来看沈明钢、金永龙北京科技大学博士毕业，汪琦、张军红东北大学博士毕业，李静、卢艳青北京科技大学硕士毕业，亢淑梅西安冶金科技大学硕士毕业，王志英中科院沈阳金属所博士毕业，其余各位教师均毕业于jnty. com，15人中有8人从不同学校获得学位，比重大于50%；从师资配置来看，11名任课教师中有7名具有高级职称，4名具有中级职称。实验教师4名，2名为高级工程师，2名为工程师。教学团队人员结构合理，配备了指导教师，中青年教师培养计划合理，现已有多人承担主讲教学任务。

      在本门课程建设中，非常重视年轻教师的培养工作，采取了一系列行之有效的措施：对青年教师进行严格的岗前培训，具体包括教育学、心理学、现代教育技术和英语培训等；充分发挥老教师教学经验丰富的优势，通过传、帮、带，组织公开课教学，示范课教学等活动传授教学经验；通过参与科研项目等方式促进青年教师跟踪学科发展前沿，增强生产实践经验，提高专业业务水平；另外要求青年教师至少完成一至两个周期的助教工作，熟悉教学全过程，试讲合格后正式任课。通过上述措施，大大地提高了对青年教师的培养效率，使青年教师尽快成长，成为教学队伍和学术研究的中坚力量，教学队伍结构趋于合理，可持续发展问题得到圆满解决，收到了很好的效果。

      课程负责人为沈明钢教授、博士生导师、校学术带头人、鞍山市优秀专家，承担国家自然科学基金项目三项，获得省科技进步一等奖一项、三等奖三项，取得经济效益数亿元。现担任中国金属学会炼钢分会理事、日本铁钢学会国外会员。讲授钢铁冶金学已达23年，教学经验丰富，参加的教改项目“人才培养模式的改革与研究”被评为教学改革与教学建设成果二等奖；负责主持校重点教改项目“钢铁冶金学II课程改革和建设”。